社会主义发展史
报 名王向明 学时: 10.50 学分: 1.05 报名数量：0
课程简介：历史是最好的教科书，学习社会主义发展史，能够在更宽广的视野和更深邃的智慧中把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自...
一流课程建设与实践应用
报 名余建波 上海交通大学 学时: 3 学分: 3 报名数量：238
课程简介：教育部实行一流课程双万计划以来，各大高校教师积极投入一流课程建设。线上课程如何应用，线下课程如何释放活力，混合式课程如何建设，上海交通大学余建波老师基于丰富的课程建设经验，为教...
融合知识教学与思维训练的教学模式探索
报 名汤国安 南京师范大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：234
课程简介：汤国安教授以《地理信息系统原理》课程为例，强调科学思维训练是大学课程实现“高阶性，创新性，挑战度”金课建设目标的关键环节。课程通过线上-线下相结合的授课模式改革，强化学生知识学习...
高校混合教学的创新设计
报 名冯菲 北京大学 学时: 3 学分: 3 报名数量：238
课程简介：近年来很多一线教师都在尝试混合式教学，那么混合式教学要如何创新呢？冯菲老师以分析各高校一线教师对于混合式教学的创新设计的案例为切入点，从混合式教学与教学创新、混合式教学创新的出...
融合信息技术的智慧教学
报 名陈琼 福建农林大学 副教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：234
课程简介：智慧教学作为实现教育现代化的重要步骤，不仅使差异化教学和个性化学习成为了可能，还能够有效促进创新人才的培养，对于教育质量的提升而言意义非凡。如何融合信息技术实现智慧教学？本课程...
课程思政教学实例探讨
报 名顾骏 上海大学 教授 学时: 6 学分: 1 报名数量：385
课程简介：课程思政是促进专业培养与立德树人相得益彰的教学形式，近年来，在各大高校教师都面临“课程哪里来”和“思政怎么做”这两大难题。顾骏教授在课程思政的理念与策略、设计与实施层面分享了大...
强化课堂评价，促进学生发展
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 6 学分: 1 报名数量：394
课程简介：本期课程以“强化课堂评价，促进学生发展”为主题，从“评价概述、策略方法和问题建议”等三个方面阐述，以提升教师的教育教学水平为整体目标是，促进学生的健康成长。
教学反思与教师专业发展
报 名衣新发 陕西师范大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：234
课程简介：本期课程从言语行为、反省思维、思维型教学和创新人才的六种心智等理论出发，结合高等教育教学中来自文科、理科等学科的教学反思案例，分享从事高校课堂教学创新探索的心得体会。衣新发老师...
